Balans : tijdschrift voor agogisch werk
 |
|
Jaarabonnement : €20 voor 3 nummers. Vanaf het najaar 2009 starten we met Lees hier alvast ...
|
Reeds 6 jaar publiceert BALANS, centrum voor agogische vorming en opleiding, haar tijdschrift voor agogisch werk. De doelstelling is het levend leren in agogisch werk stimuleren en inspirerend en ondersteunend werken voor jouw dagdagelijkse praktijk.
Je vindt er een aantal vaste rubrieken waarmee we het collectief leren in agogisch werk willen bevorderen.
- In de rubriek CONCEPT wordt een inhoudelijk BALANSthema uitgediept.
- De PRAKTIJK beschrijft goede voorbeelden uit de dagelijkse realiteit van agogisch werk.
- METHODIEK laat je kennismaken met diverse vernieuwende agogische methodieken.
- De rubriek COMPETENTIE is een inspirerend verklarend BALANSwoordenboek.
- Deze rubriek wordt afgewisseld met UITGELEZEN, boeiende leessuggesties vanuit het agogisch-therapeutische werkveld.
In de voorbije nummers kwamen volgende thema’s aan bod:
CONCEPT
- Zelfafbakening.
- Leren in een context van veilige onveiligheid.
- Meerzijdige partijdigheid.
- De Procesrollen als agogisch basismodel.
- Empowerment als ethisch kader voor armoedebestrijding.
- Levenslang leren bij volwassenen: een maatschappelijke uitdaging.
- Op weg naar competentiegericht opleiden.
- Coachend leiderschap.
- Het getij van de tijd.
- Sturing en zelfsturing, teamparadox bij uitstek!
- De zorgcoördinator als ondersteuner van leraren in klassen met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
- Voice Dialogue.
- Wegwijs in coaching.
- Het nieuwe leerzorgkader.
- Een lerende organisatie op basis van participatie en efficiëntie.
- Sociale coconstructie van identiteit.
PRAKTIJK
- Tuinbouw en de moed-moet om te leren.
- Teambegeleiding. De transformerend kracht van een ritueel.
- Als emancipatorisch werken meer wordt dan een loze kreet…
- Contextuele koppeltherapie.
- Coachen van leidinggevenden met behulp van persoonlijke plannen.
- Opzetten van verandering: een “neverending story”.
- De kracht van de kleine daad.
- Verbinden door te scheiden.
- Haal kleur uit je lijf!
- Contextuele hulpverlening en therapie als mogelijkheid om anders te kijken naar kinderen met gedragsproblemen.
- Therapeutisch werken met assistentie van dieren (TAD).
- Competentiegericht leren in de opleiding Kinderzorg/Begeleider in de kinderopvang: een haalbare kaart?
- Levend leren in groepssupervisie.
- Broers en zussen in de contextuele therapie met volwassen cliënten.
- Aanpakken van knelpunten bij de implementatie van comfortzorg.
- Onrustwekkende symptomen van hopeloosheid en zefldestructie.
METHODIEK
- Kernkwadranten geven kleur aan je leiderschap.
- Werken aan verbindingen. Dialoog en ontmoeting.
- Leren mediëren met Reuven Feuerstein.
- De appèlmethodiek als instrument binnen creatief agogisch werk.
- Dynamisch balanceren om levendig en lerend met een team of groep aan de slag te gaan.
- De methodiek van het coachen.
- Community Building op het werk.
- Ik stuur de stress zelf wel weg.
- Leidinggeven weerspiegeld in een professionele dynamische driehoek.
- Ervaringsleren als methodiek voor het begeleiden van groepen in een leerproces.
- Starten met een nieuw initiatief: het steunpunt verkeersslachtoffers.
- Bind-kracht in armoede.
- Mindmapping op papier en PC.
- Wie is creativiteit?
- Psychofysiek werken: sleutel tot persoonlijk leiderschap.
- Ontwikkelen van innovatieve teams.
- Meditatie binnen aandachtstherapie.
COMPETENTIE
- Contact met emotie.
- Gericht vragen stellen.
- Omgaan met sociale en culturele verschillen.
- Onderhandelen.
- Bevorderen van ontschuldiging.
- Competentiekaart feedback ontvangen.
- Management en Agogiek – competentiemodel.
- Erkenning.
- Contextueel werken is dialogisch werken.
- Als een caleidoscoop naar de wereld om ons heen kijken: beeldend verbeelden.