Zoco - Kern 3 : Contextueel werken aan zorg : het gezin speelt mee !
Niet in 2011-2012
Voor zorgcoördinatoren, brugfiguren en leraren in basis- en secundair onderwijs.
Voor kinderen uit een kansarm milieu of met gedrags- en/of leerproblemen is een contextuele benadering zeer aangewezen. Aandacht hebben voor alle levensaspecten die zij in de school binnenbrengen is noodzakelijk. In deze module worden verschillende modellen aangereikt om te kijken naar en te werken met kinderen, met de thuiscontext op de achtergrond: algemene systeemtheorie, communicatietheorie, structurele benadering en het contextueel gedachtegoed. In de module worden daarenboven ook een aantal houdingen en methodieken geoefend die deelnemers in staat stellen de bruggen met de thuiscontext steviger te maken.
Tot slot besteden we in deze module ook aandacht aan de 'zelfzorg' van de zorgcoördinator.
Doelstellingen
Deelnemers beschikken over basiskennis van de aangebrachte systeemtheoretische modellen. Deelnemers hebben een procesgerichte basishouding en bijhorende begeleidingsstijl. Ze beschikken over die vaardigheden om in de praktijk te kunnen samenwerken met collega's, ouders, kinderen, externe partners, ...
Ze kunnen daarbij ook rekening houden met verschillende territoria en onderlinge posities.
Werkvorm
Tijdens de module worden zowel theoretische kaders aangereikt, als opdrachten en oefeningen aangeboden om de opgedane inzichten en kennis in praktijk te kunnen omzetten. We gaan in op concrete situaties uit de schoolpraktijk en oefenen o.a. via rollenspel.