VELOO® : Verrijkende Elementen voor Leren, Opvoeden en Onderwijzen

Het VELOO®programma is gebaseerd op ideeën van PIAGET, FEUERSTEIN, VAN PARREREN, GREENBERG en anderen. Het helpt leerkrachten de leergebiedoverschrijdende eindtermen leren leren en sociaal-emotionele vaardigheden toepassen en integreren in de dagelijkse realiteit van het schoolgebeuren. Het versterkt de deskundigheid in de preventie en remediëring van ontwikkelings- en leerproblemen. Het biedt elementen om krachtiger, intensiever en gerichter zorg te kunnen bieden die kunnen opgenomen worden in het plan voor zorgverbreding, in het schoolwerkplan en in het opvoedings- of begeleidingsproject van instellingen.

Gezien het VELOO®programma gebaseerd is op de theorie van de Structurele cognitieve modificeerbaarheid en de theorie van de Gemedieerde leerervaring, geldt deze vorming evenzeer als de start van een ruimere IVP-opleiding. (IVP staat voor Instrumenteel verrijkingsprogramma ontwikkeld door R. Feuerstein)

Algemeen doel
De leerdispositie van kinderen, jongeren en volwassenen leren versterken door hen leervaardigheden en leerattitudes bij te brengen die hen helpen meer profijt te halen uit georganiseerde of toevallige leersituaties en hen voorbereiden op levenslang leren.

Concrete doelen

• Inzicht verwerven in de uitbouw van leervaardigheden, leerattitudes en zelfstandig leren.
• Zich een denk- en leerstimulerende interactiestijl eigen maken.
• Leren werken met de
  - 13 Bouwstenen voor het leren
  - 8 Goede leerhoudingen.
• Bridging en mindmapping als leerbevorderende technieken leren hanteren.
• Leren procesgericht evalueren en feedback geven.
• Leren reflecteren op eigen opvoedings- en onderwijsstijl.

Werkwijze
De opleiding wil een stimulans zijn tot inzichtverruiming en vaardigheidstraining en een inspirerende wisselwerking bieden tussen vorming en praktijk. Nieuwe inzichten en vaardigheden worden uitdrukkelijk gerelateerd aan de werksituatie van de cursisten. Hiervoor wordt geregeld appèl gedaan op de ervaringen van de deelnemers. Denkvaardigheden en Goede leerhoudingen worden uitgaande van oefeningen ervaren, benoemd en inhoudelijk uitgediept. Groepswerk en zelfwerkzaamheid vullen de klassieke lesvormen aan.

Doelgroep

Leerkrachten van basis- en secundair onderwijs (1ste graad BSO/TSO), leerkrachten van het buitengewoon lager en secundair onderwijs, zorgcoördinatoren, studiebegeleiders, psychologen, pedagogen, therapeuten, stagebegeleiders en beroepsopleiders, opleiders in nascholingsprogramma's en opleiders in programma's voor langdurig werklozen.

Praktisch

Lesdata/lesmoment

De opleiding omvat 5 cursusdagen, telkens van 9u tot 16u.

• keuze 1: 13/09/13 – 20/09/13 – 25/10/13 – 22/11/13 – 17/12/13
• keuze 2: 04/10/13 – 11/10/13 – 08/11/13 – 29/11/13 - 13/12/13
• keuze 3: 27/09/13 – 18/10/13 – 15/11/13 – 03/12/13 – 10/01/14
• keuze 4: 17/01/14 – 24/01/14 – 21/02/14 – 21/03/14 – 16/05/14
• keuze 5: 07/02/14 - 14/02/14 - 14/03/14 - 25/04/14 - 23/05/14

Opleider(s)

Coördinator-opleider: Annie Weedaege

Auteurs : Annie Weedaege en Philippe Lamoral

Kostprijs

€ 256, cursusmaterialen inbegrepen

Deze opleiding kan ook betaald worden met opleidingscheques.

Info/Intake

Elke inschrijving wordt voorafgegaan door een telefonisch intakegesprek of e-mail waarin aanbod en verwachtingen aan elkaar worden getoetst. Contacteer het Balanssecreteriaat voor aanvullende info.